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［活动目标］1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
［活动准备］课件 常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干 《小树叶》磁带［活动过程］一、音乐游戏《小树叶》
1、师："天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……"师幼随音乐一起自由游戏. "小树叶，你要飘到哪里啊？""小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……"大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？
2、组织幼儿入座。师："小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。"3、师幼谈话："小树叶为什么要离开妈妈？"二、认识落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的认识。"秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了？一直是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？"2、教师小结："冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它--落叶树。"3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。"想一想，你见过的落叶树叫什么名字？"（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……）三、认识常绿树1、师："小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树……）"2、教师小结："对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫--常绿树。"四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子观察树叶的不同。师："在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样？"（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。
2、教师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。
3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。
师："老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？"也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告诉我？小朋友谁来告诉我？
五、游戏：《树叶找家》
（声音：小树叶，你在哪里呀？）（1）、出示一棵落叶树的树干，"我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）""（2）、出示一棵常绿树的树干，"谢谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）六、 根据树叶的特征区分常绿树和落叶树1、师："谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈高兴吗？你问问她。树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我判断一下吧"2、出示图片，引导幼儿观察判断。"这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？"七、了解树叶的用处师："小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签……）"八、欣赏树叶粘贴画1、师："原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成非常有趣的图案呢！我们一起来欣赏一下吧。"2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。
［活动延伸］师"你觉得这些画漂亮吗？那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧！"
［活动目标］
1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
［活动准备］
课件 常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干 《小树叶》音乐 《树叶找家》游戏音乐
［活动过程］
一导入：|1、问好 师：今天有这么多的老师也来到了我们的身边，来看看我们小朋友们表现的怎么样，先跟老师们打个招呼吧！
2、谈话：今天有一种美丽的植物要到我们教室里做客，它是谁呢（出示图画）？你在哪里见过树？
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里、幼儿园里都会有树，是啊，我们生活的周围到处都有树。
二、认识落叶树
1、这些树中，你认识哪些树？（柳树、梧桐树、果树等）谁跟他一样也认识柳树呢？师：柳树春天是什么样子的？夏天会怎样呢？那么你们知道柳树秋天会变得怎样吗？柳树冬天是什么样子的呢？
2、教师小结：像柳树这样春天发芽了，夏天有绿绿的叶子，秋天树叶会变黄，冬天树叶全部落光的树，人们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它--落叶树。"（出示幻灯片--落叶树）
3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。"想一想，那些树跟柳树一样到了冬天会落叶？"（柳树、苹果树、梧桐树、石榴树、柿子树、槐树、……）
三、认识常绿树
师："小朋友见过这么多的落叶树，除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有绿叶的，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫--常绿树。"（幻灯片出示--常绿树）我们比较常见的有冬青、松树、橡皮树 等都是常绿树。
四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同
1、引导孩子观察树叶的不同。老师这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你从两个篮子里各拿一种。我们来仔细的看一看、再用小手摸一摸，比一比，你发现这两种叶子有什么不一样？"（落叶树的叶子是软的、粗糙的、薄的、无光泽的，常绿树的叶子硬的、光滑的、厚的、有光泽的、有的像针一样细）。
师:小朋友们能干，刚才通过看一看，摸一摸我们发现了常绿树和落叶树的不同，那你们知道为什么落叶树冬天会落叶，而常绿树不落叶吗？（播放课件视频）
五、律动游戏：《成长体操》。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一觉。我们也来休息一下吧！播放课件《成长体操》。师：小朋友快跟老师一起动起来吧！
六、游戏：《树叶找家》
刚才我们活动了一下，你们觉得开心吗？小朋友们都很开心了，可是我们的朋友却怎么也开心不起来，她非常的着急，是谁啊？树妈妈来了（出示一棵落叶树的树干），让我们听听树妈妈在说什么。
1（1）、播放录音："我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？师：请小朋友排好队把你手中的薄薄的树叶宝宝送到落叶树妈妈的脚边。（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树边。）
（2）、，播放录音："非常感谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常绿树，（出示一棵常绿树的树干）它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？现在要送谁回家啊？请小朋友排好队把硬硬的树叶宝宝放在常绿树妈妈的身上（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。） 为什么要把这些树叶贴在这里呢？
（3）小朋友们真能干，我们的好朋友小猫喵喵也捡到了一些树叶，（出示篮子里树叶，想让幼儿判断，再送回家。）他也很想把树叶宝宝送回家，可是他不知道哪些是常绿树树叶，哪些是落叶树的树叶，你们能帮它把树叶送回家吗？
六、了解树叶的用处
2、教师小结：小朋友们真是乐于助人的好孩子，无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，等到明年春天就变成肥料，帮助妈妈长出新叶子来、可以美化环境、净化空气物、挡风遮阳、烧火、书签……）
七、欣赏树叶粘贴画
师："原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成非常有趣的图案呢！我们一起来欣赏一下吧。"（出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏）。
［活动延伸］
师"你觉得这些画漂亮吗？如果你喜欢就更爸爸妈妈一起采集一些树叶，明天把它带来放在我们的活动区中，我们先来区分一下落叶树和常绿树，再用我们能干的小手树叶打扮的更漂亮吧！好，下面我们一起到幼儿园的院子里找找落叶树和常绿树，和老师们再见！
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幼儿园大班科学活动教案：树叶飘落
活动班级：大班活动时间：10月设计意图：秋天的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同，因此，抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣。
活动目的：
1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和能力。
科学原理：
1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。
2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。
活动准备：
人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。
活动形式：集体教学和个别探索结合活动过程：
环节教学活动内容安排时间形式准备部分一、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验1、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣。
"说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。
"树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分二、探索活动一教师出示材料，引导幼儿探索自由落体现象1、教师提供活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；【注意：给幼儿活动提供较大空间，以保证幼儿的安全。】3分钟个别2、请幼儿分享活动体会。
"抛上去后都会掉下来。"2分钟集体三、探索活动二教师提供材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？
小结：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体三、探索活动三引导幼儿实验：哪个掉得快？
1、在前面活动基础上，提供新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？
2、教师提供记录表，引导幼儿做实验，验证哪个落得快。
【要求：幼儿选择两两比较时，要求同一高度并同一时间放下物体。】7分钟个别3、引导幼儿交流实验结果，分享经验，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、总结教师引导幼儿总结自由落体现象五、活动延伸1、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。
2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体
幼儿园大班科学活动教案：弹性
活动目标：
1、通过操作获取有关弹性的科学经验，对探索科学现象感兴趣。
2、知道弹性与生活之间的关系。
活动准备：
室外大型玩具。
活动过程：
1、幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。
幼儿自由玩，在玩的过程中，引导幼儿多采用几种材料。
教师小结：有些东西玩一玩，看看这些东西用力拉或压它的时候，它就会改变形状，手一松它就能变回来，这样的东西就有弹性。
1、引导幼儿进一笔感知生活中物体的弹性。
教师：请你倒室外再找一找还有哪些物体有弹性，比一比谁找得多。
引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性。
2、讨论弹性和生活的关系。
教师：你还见过哪些东西有弹性？
教师：有弹性的东西有什么用途呢？
引导幼儿发现弹性与生活的关系。
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