幼儿园花茶。
语言--《火灾与消防》（谈话活动）
活动目标：
1、能围绕主题参与谈话和讨论。
2、知道火灾时如何自救。
活动重点：
让幼儿知道一些基本的自救方法，能积极参与讲述和讨论。
活动难点：
火灾发生时，如何自救。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。
2、物质准备：有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。
活动过程：
一、观看火灾资料。
引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。
二、讨论交流：为什么会发生火灾？着火时应怎么做？我们要怎么样防止火灾？
鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。
三、观看火灾自救资料。
1、提问：如果遇到火灾，要怎么自救？
2、引导幼儿根据图片或视频，运用正确的词汇说出自救的方法，如：裹上湿棉被逃跑等。
四、讨论交流：怎么预防火灾？
1、讨论：什么事易燃物？什么事不安全的隐患？怎么消除？
2、引导幼儿迁移生活经验，围绕"常见的易燃物"进行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。
3、小结：小朋友不能玩火，玩火会引发火灾。如果遇到火灾，小朋友要懂得自救，拿湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，头尽量接近地面，赶快离开。马上到119报警电话，准确、清楚地说出火灾发生的地点。
活动延伸：
1、开展火灾逃生演练，提高幼儿的安全自救意识。
2、在美工区提供材料，引导幼儿制作"防火安全标志"。
3、家园共育：请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患，并共同寻找不安全隐患，及时清除。
花茶延伸阅读
幼儿园大班上册语言活动《竞选小班长》
-活动目标：1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。
活动准备：
1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。）2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。
3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。
已有相关知识和经验分析：
我班幼儿大部分都有很强的集体荣誉感，知道为自己的班集体利益着想。在幼儿园组织的各项活动中，我班孩子们都通过集体的力量取得了好的成绩。在班级的生活中，孩子们也很团结。尤其是到了大班，孩子们更懂得关心别人，关心班集体。有几个稍大点的孩子已经把自己当成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就应该知道让着弟弟妹妹们，他们为班集体是处处着想，甚至连扫地的时候笤帚不够用了，都会跑到外班去借。可是也有意外发生的时候：有一次，隔壁班的孩子在我班种植园里摘了一朵花，正好被我班的几个孩子看见了，他们竟追到那个孩子的班里，把花抢回，并打了那个孩子几下。弄得那个班的老师竟不知所然。我深知，孩子们的动机是好的，都是想维护班集体的利益，但是在具体的事情中，他们却不知道如何把握自己。我通过想组织这次"竞选小班长"的活动，让孩子们了解关爱班集体的具体做法，使我们这个班集体更加的充满活力和爱心。
活动过程：
一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。
教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗？
幼儿：愿意。
老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的！
（评析：教师的鼓励话语，具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。）二、幼儿进行选举，并说明理由。
老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。
幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。
老师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！
（初选出四位小朋友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。）三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行"考核"。
老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。
（幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。
1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。
老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看见了，你该怎么办？
竞选的幼儿说出自己的看法和做法。
2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。
老师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？
竞选的幼儿说自己看法。
3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发现了，怎么办？
竞选的幼儿说自己的想法和看法。
4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？
竞选的幼儿说自己的看法。
（评析：通过创设的情境表演，来进行所谓的"考核"，这几个候选的小选手们备受瞩目，而这些考核的内容也涉及幼儿园生活的各个方面，让小朋友们对这几个小选手们有一个全面的认识。）四、小评委对参选的幼儿进行评价，确定最终人选。
老师：刚才我们请几个参选的小朋友进行了一个小测试，他们表现的都很棒，下面我们请几个小评委来给他们评判一下吧。
让其余的小朋友们发表自己的看法。
（评析：此环节既体现了权威，又体现了民主。让小朋友们充分体验到民主的快乐。）五、教师进行最终评判，并请选举的小班长进行发言。
老师：刚才通过小评委和全班小朋友的一致通过，选了XXX和XXX两个小朋友当我们的小班长。！下面有请我们的小班长发言。
（评析：培养幼儿的成功感、自豪感。）六、活动结束，教师总结。
老师：这两个小朋友知道关心我们的班集体，懂得关心、帮助别的小朋友，希望小朋友都向他们两个学习，并希望这两位小班长在以后的生活中，做得更好。
（评析：对小班长提出新的要求，并激励了其他的幼儿。）自我评析：
本次的教育活动中，我始终以一个参与者的身份出现，而幼儿的言语、行动始终占据着主导地位。在整个的教育活动中，从"他选、自选小班长----情境创设的考核-----小评委评判-----小班长发言"这一系列的活动中，无不充满着新奇和悬念，使孩子们在活动中体验着自由发言和倾听的快乐。一个老师的价值观直接影响孩子的表现和看法，教师的引导已为孩子的行动无形中开了一条道路，所以，我在不断肯定孩子的话语的同时，也不断地为他们行动开辟新的方向，使他们的观念不断地得到突破。在整个教育活动中，对于小班长的标准，我未用语言进行描述，而是在于幼儿的语言沟通与交流中体现出。。在以后活动中，我会在活动中善于观察幼儿的表现，体会幼儿的想法，不断地发展每个幼儿的能力，使他们绽放最美的光彩！
幼儿园大班语言教案：小象消防员
活动目标：
1、自主阅读，观察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。
2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。
3、积极参与活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的快乐。
活动准备：
1、ppt《小象消防员》
2、幼儿人手一份绘本3、大挂图活动过程：
一、情景导入，引发话题讨论。
1、幼儿进场，出示大图，激发活动兴趣。
师：森林里真热闹，原来有个动物招聘会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？
2、引导幼儿分析职业的特点。
3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。
二、阅读图书前半部分，理解交流故事内容。
1、猜测交流小象波波找工作情况。
师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？
2、自主阅读，理解画面内容。
3、幼儿交流表述所有内容。
师：波波尝试了什么工作，它成功了吗？发生了什么事情？
师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最后找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。
三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。
幼儿自主阅读后交流。
师：发生了什么事？波波怎么做的？
师：他成功了吗？你是怎么看出来的？
师：动物会对他说些什么？
四、完整阅读绘本故事。
五、简要了解绘本连页的特点。
1、介绍连页。
师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？
师小结：我们把这样的画面叫做连页。
2、结束活动。
师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。
活动延伸：
1、继续开展关于职业的话题讨论。
2、创编各种动物找工作的小故事。
幼儿园大班上册语言教案大全_ABC教育
大班语言
课题：从现在就练（笑话）
教学内容：教科书第45页
教学目的：1、通过学习让幼儿了解一些关于南极的知识。懂得只有从小好好学习，长大了才能成为一个探险家。
2、培养幼儿的想象力和表达能力。
教学重点：让幼儿了解一些关于南极的知识。
教学难点：培养幼儿的想象力
教学方法：愉快教学法
教具：图片
教学过程：
一、谈话引入
二、出示图片
1、你从图上看到了什么？（天气炎热）
2、图上都有什么人？（爷爷、小明）
3、他们在做什么？（在树下乘凉）
三、小朋友知道南极是什么样吗？
让幼儿自由说说。
四、听一听下面的笑话。
1、师讲笑话让幼儿听。
六岁的小孩："爷爷，我长大了要当一名南极探险家。"
爷爷："好极了"
孩子："我想现在就开始训练自己。"
爷爷："怎么训练法？"
孩子：每天给我一元钱买冰淇淋，将来我就能适应寒冷的天气。？
2、师教幼儿朗读，感受笑话的乐趣。
五、讲笑话
1、老师讲笑话让幼儿听。候处理
2、幼儿将自己知道的笑话讲给其他小朋友听。
3、评一评谁的笑话讲的好.
六、室外活动。
七、小结：
课题：乒板儿（游戏）
教学内容：教科书46页
教学目的：1、通过儿歌的学习，丰富幼儿词汇。
2、 培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：会做游戏
教学难点：学会儿歌
教学方法：愉快教学法
教具：录音机
教学过程：
一、谈话引入
小朋友都喜欢做游戏，今天我们在做游戏之前先来学背儿歌，看谁的儿歌说得又快又好。
二、教幼儿背儿歌
1、师范读儿歌让幼儿欣赏。
2、教幼儿说儿歌。
乒板儿
乒板儿，
乒板儿，
乒乒板板，
上上下下，
前前后后。
轱辘轱辘锤，
轱辘轱辘叉，
轱辘轱辘一个，
轱辘轱辘仨，
学好本领为国家。
3、教师一边教幼儿说儿歌一边做动作。
三、幼儿边说儿歌边做动作。
四、做游戏。
将幼儿两人分成一组做拍手游戏。
五、室外活动。
六、小结：
西瓜船
活动 目标：
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力 。
2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.
活动过程：
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编<西瓜船>的故事
1、老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧！" 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧！
2、幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）
3、请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
你别问这是为什么
学校：古城小学
科目：大班语言
教学目标：
1、引导幼儿体会作品所表达的美好情感，学会对他人的同情、关心、给予。
2、指导幼儿欣赏、朗诵诗歌，并为诗歌续诗配画。
教学重点：
指导幼儿欣赏、朗诵诗歌。学会对他人的同情、关心、给予。
教学准备：
1、欣赏安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。
2、表现诗歌内容的场景和人物图片。
3、录音机和录有诗歌的磁带。
教学方法：愉快教学法
教学过程：
1、谈话
教师与幼儿进行追忆性谈话：《卖火柴的小女孩》讲的是什么故事？小女孩后来怎么了？
2、欣赏、理解诗歌
（1）幼儿欣赏诗歌《你别问这是为什么》。
（2）请幼儿说出诗歌的名字、主要有谁？诗歌里说了讲什么事？教师根据幼儿的回答出示图片。
（3）幼儿听老师分小节朗诵诗歌，并将图片按诗歌内容的顺序排好。
（4）请幼儿看图，用诗歌中的内容回答问题：
a.妈妈给我什么？我是怎么做的？什么叫"悄悄地"？妈妈给我蛋糕后，我怎样悄悄地留下一块？
b.爸爸给我什么？我是怎么做的？
c.哥哥给我什么？我是怎么做的？
d.到了晚上，我干了什么？做了一个什么梦？请幼儿找出相应画面。
e.诗歌中的"她"是谁？为什么我要把好吃的、好穿的、好玩的东西送给"她"呢？说明诗歌中的"我"是个什么样的孩子？
3、朗诵诗歌
请幼儿再欣赏一遍诗歌并跟诵。
4、续诗配画
（1）组织幼儿讨论：我会怎样帮助"卖火柴的小姐姐"以及像她那样的小朋友？
（2）请幼儿续诗配画。谁续好、画好了，教师就帮助幼儿在画的旁边记录下幼儿的话，（幼儿配的诗）并读给全班幼儿听。
5、小结。
问答歌
教学目标：
1、使幼儿能够回答出诗歌中的问题，并能提出问题。
2、培养幼儿看图学儿歌的能力及动手操作的能力。
教学重点：
使幼儿能够回答出诗歌中的问题，并能提出问题。
教学准备：
1、课件。
2、彩笔，录音机和录有诗歌的磁带。
教学方法：情景教学法
教学过程：
1、谈话，引入课题。
2、出示课件，让幼儿欣赏，并仔细观察图中的景物。
3、提出问题："图中都有什么"？
4、幼儿回答，教师给予肯定。
5、教师根据图片提出问题：
什么弯弯弯上天？ 什么弯弯在两边？
什么弯弯好割草？ 什么弯弯水跟前？
幼儿边观察，边回答。
月亮弯弯弯上， 牛角弯弯在两边，
镰刀弯弯好割草， 柳枝弯弯水跟前。
6、欣赏儿歌。
7、教师：小朋友们很快回答出了刚才的问题，下面还有一首儿歌，听一听你能不能回答的出来。
8、欣赏下一首儿歌。
9、教师：如果知道答案的小朋友就把它画在书上第35页右面的空白处。
10、教师巡回指导。
11、让小朋友任意提出问题，并回答。
12、小结。
幼大语言
说说为什么
教学内容：课本26页看图说话--说说为什么
教学目标：
发展幼儿陈述理由，说明原因的能力。
教学准备：各种日常用品、玩具、图片。
教学方法：愉快教学法。
教学过程：
一 、 开始部分
组织教学，引起学习兴趣。
二、 基本部分：
1、物品分类。
教师出示各种玩具，请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。引导幼儿用上"因为 所以……"的句式。
例如：橡皮、铅笔、小刀放在一起，因为他们都是学习用品。
2、找相关图片。
师出示课本图片，请幼儿找出有关系的两副图片用线连起来，并说明理由。
例如：因为天黑了，所以要开等灯。
引导幼儿连其余几幅图，并用上"因为……所以……"
3、说一件生活中的事，请幼儿用上"因为 所以 "
三、结束部分：
3、师生相互出题练习此句式。
4、小节全课，带幼儿室外活动。
卖火柴的小女孩
教学内容：课本28页故事《卖火柴的小女孩》。
教学目标：
1、看图讲故事，了解故事内容。
2、发展幼儿的口语表达能力。
教学方法：愉快教学法
教学准备：课件、录音机。
教学过程：
一、开始部分：
组织幼儿引起学习兴趣。
二、基本部分。
1、出示课件引出课题 。
2、师放录音，轻声讲述故事大意，让幼儿整体感知。
3、课件出示故事图片，让幼儿逐个观察，说说图片内容。
4、课见活动：师放录音，带幼儿做动作。
5、师引导幼儿看图再完整讲述故事一边后提问：
A、故事的名字叫什么？
B、故事中主要讲了谁？
6、师引导幼儿完整讲述故事。
7、引导幼儿独立讲述故事。
三、结束部分。
1、对幼儿进行思想教育。
2、小节全课，带幼儿室外活动。
绕口令《高高山上一条藤》
教学目的：教幼儿理解诵读绕口令，掌握绕口令的诵读方法。
教学重难点：学背绕口令
教学方法：情景教学法
教学用具：挂图
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学激发幼儿学习的兴趣。
2、复习
指名幼儿讲故事《小红伞》。
二、基本部分
1、教师引言入课并板书课题。
2、教师范读绕口令一遍，幼儿欣赏。
3、引导幼儿理解绕口令的含义，指导幼儿正确诵读。
4、教师领诵，幼儿练诵。
5、出示挂图引导幼儿背诵。
5、师生以各种形式练习背诵，注意要加快速度，发音准确无 误。
6、课间活动。
唱歌曲《我们的生活多么幸福》。
三、结束部分
教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。
儿歌《错了歌》
教学目的：1、教幼儿会用普通话正确流利的朗读背诵儿歌。
2、引导幼儿发现儿歌的错误之处，并能及时纠错正确背诵。
教学重难点：同目标2。
教学方法：愉快教学法
教学用具：录音机 挂图
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学激发幼儿学习兴趣。
2、复习。
a、指名幼儿背诵绕口令《高高山上一条藤》。
b、全班幼儿齐背儿歌《小蝴蝶》。
二、基本部分
1、教师引言入课并板书课题。
2、播放儿歌录音幼儿欣赏。
3、教师范读儿歌，幼儿听记。
4、出示 挂图，引导幼儿纠错。（ 教师背诵错误的儿歌，幼儿背 诵正确的，师生练习互背。）
5、课间活动。
游戏《丢手绢》。
三、结束部分
教师小结本课内容，评议幼儿的学习过程。
故事《等明天》
教学目的：1、引导幼儿看图，理解图内容，会用自己的话叙述图意。 2、培养幼儿叙述故事的能力，会用正确流利的普通话进行讲 述。
教学重难点：培养幼儿复述故事的能力。
教学方法：情景教学法
教学用具：挂图
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学，激发幼儿的学习兴趣。
2、复习。
全班幼儿背诵儿歌《错了歌》一遍。教师评议。
二、基本部分
1、教师引言入课，并板书课题。
2、出事挂图，引导幼儿观察图画：
a、图上画了什么？都有谁？他们在干什么？
b、小猴是怎样的一个人？它有什么样的坏毛病？
c、你能用几句话将这些图的内容讲一边吗？
3、教师讲述图意，幼儿跟述。
4、幼儿自编故事，自述故事。
5、教师讲述故事，幼儿欣赏。
6、幼儿练习讲述故事。
7、课间活动。
做律动《红太阳照山河》
三、结束部分
教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。
课题：摇篮（诗歌）
教学内容：摇篮
教学目的：1、理解诗歌内容，会朗诵诗歌，会根据诗歌内容继续编内容。
2、看图欣赏诗歌。
教学重点：欣赏诗歌
教学难点：编诗歌
教学准备：录音机、课件
教学方法：愉快教学法
教学过程：
一、开始部分：
师生问好，组织教学。
二、基本部分：
1、欣赏诗歌
播放录音，让幼儿欣赏诗歌。
2、理解诗歌
课件出示图片，教师读诗歌，幼儿看图理解诗歌内容。
教师讲解诗歌内容。
3教师范读诗歌内容。
3、教师提问：诗歌中讲了哪些是摇篮？摇着什么？
4、让幼儿互相提问：蓝天摇着什么？大海摇着什么？花园摇着什么？妈妈摇着什么？
5、领读诗歌数遍。
6、分组朗诵诗歌。
7、指导幼儿仿编诗歌。
三、结束部分
1、让幼儿读读仿编的诗歌，比一比谁编的好？
咏鹅
教学目的：
1、培养幼儿对祖国优秀文化遗产的热爱。
2、指导幼儿欣赏和学习古诗。
教学重、难点：
朗读并背诵古诗。
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
愉快教学法
教学过程：
1、欣赏古诗
教师放录音带，请幼儿欣赏古诗《咏鹅》
2、理解古诗
（1）教师运用打比方、描述说明，呈现直观形象等幼儿易懂的方法，讲解古诗中的词句，帮助幼儿理解古诗。
（2）教师讲诗的内容，编成小故事，通过叙述诗的画面串联起来，把诗句所描绘的情景，完整的呈现在幼儿面前。
（3）利用图片展示诗句所描绘的情景，引导幼儿用自己的语言，讲述画面，体会诗景的优美。
3、朗诵古诗
（1）教师领读古诗，幼儿口手点字跟老师读。
（2）幼儿学习朗诵、背诵古诗。
（3）引导幼儿读出诗的节奏来。
鹅，鹅，鹅
曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
4、组织幼儿室外活动《跳绳》
5、请小朋友下课休息。
汉字游戏
教学目的：
培养幼儿对汉字的关心和兴趣，增强幼儿视觉辨别力，培养幼儿认真观察的好习惯。
教学重难点：
认真观察把一样的字用线连起来。
教学准备：
字卡
教学方法：愉快教学法
教学过程：
一、开始部分
故事导入课题。
二、基本部分
1、谈话：小朋友们会认汉字吗？有一些字长的是不是很像？你能不能把它们区分开吗？
2、出示卡片
请小朋友从你的卡片中找出与老师的卡片上一样的字好吗？看哪个小朋友找的又对又快。
3、同桌互相找一找一样的字。
4、做练习
幼儿用铅笔把书上的字用线连起来。幼儿动手，教师指导。
5、教师小结
汉字非常有趣，它们有的长的很像，很容易混淆，只要我们小朋友认真观察，细心记忆，决不会把它们弄错。
三、结束部分
1、组织幼儿室外活动《开火车》
2、请小朋友们下课休息。
小红伞
教学目的：
1、引导幼儿学习给故事续编结尾。
2、培养幼儿互相帮助善于合作的品质。
教学重难点
引导幼儿学习给故事续编合理的结尾。
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
情景教学法
教学过程：
一、开始部分
1、师生见面问好！
2、幼儿齐背儿歌《我帮你》
二、基本部分
1、谈话：你用过伞吗？你会用伞吗？让幼儿了解伞的特点，用途让幼儿都玩一玩，说一说，伞可以用来做什么？
2、看图片，听故事开头
(1)请幼儿观察图片，讲一讲小兔的家住在哪里？小兔子推开窗子看到天气怎样？你是怎样知道阴天的？
（2）教师讲故事开头，强调小红伞。
3分组续编故事结尾。
（1）幼儿分小组续编故事结尾。
（2）教师指导有困难的小组。
小兔子出门后到了什么地方？看到了什么？发生了什么事情？小兔子怎么利用小红伞帮助了别人并聪明的保护了自己？
（3）每组幼儿互相讲，互相听，选出编的好的故事。
4、听完整的故事
幼儿听故事原文和自己编的故事加以对照，评议怎样才算合理的，完整的故事。
三、结束部分
1、幼儿室外自由活动，教师参与活动。
2、请小朋友下课休息。
《幼儿园大班上学期语言《火灾与消防》》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：幼儿园花茶