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活动目标：
１．通过看看、说说、玩玩，了解奥运会跳高项目。
２．初步感知体育运动中的科学奥秘，产生对体育运动的兴趣。
活动准备：
1．课件、运动福娃图、跳高图片。
2．塑料尺斜插在夹子中，一头扎上橡皮筋、福娃卡。（人手一份）
3．横杆、松紧带。
4．幼儿对一些常见的运动项目有所了解。
活动过程：
一、多媒体福娃引出主题，激发兴趣。
1．小朋友们，福娃来了！（播放福娃录象）
2．你们认识这些福娃吗？他们是——（师点福娃，幼儿一起说贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，北京欢迎您）
3．2008年奥运会在哪里举行？（中国北京）
二、欣赏福娃运动造型图，巩固对运动项目的了解。
1．（出示福娃运动造型图）看！福娃们已经准备好比赛了。你知道他们参加的是什么比赛项目吗？师指图幼儿说说。
2．请个别小朋友到上面指一指，说一说，并学学福娃的动作，集体模仿。
三、了解跳高的姿势，幼儿体验跳高。
1．（出示跳高图）这是什么运动？
2．奥运会上跳高是怎么跳的？请个别幼儿学学。
3．每个体育项目都有一定的动作规定，不然比赛时就算犯规，那么奥运会跳高姿势到底是怎么样的呢？我们一起跟福娃去看看。（看课件）
4．谁看到跳高有什么动作规定？（引导幼儿理解：助跑、单脚起跳，使幼儿了解助跑、单脚起跳有利于跳的更高）
5．刚才我们看到的是什么跳高姿势？（背跃式跳高），还有什么其它跳高姿势？（看课件后说说：跨越式、剪式、滚越式）
5．跳高的姿势有很多种，但所有姿势都要有两个规定动作助跑和单脚起跳。带领幼儿集体学学助跑和单脚起跳的动作。
6．（出示横杆），谁来挑战？先请个别幼儿跳跃，再依次跳跃，重点要求幼儿单脚起跳。（分三组同时进行）
四、通过实验，探索撑杆跳高的秘密。
1．小朋友们真棒！都跳的很高。（将横杆举高）如果横杆升到这么高，你们能跳过吗？运动员们有办法，你们猜运动员们用一种什么办法帮助身体跳过很高的横杆？幼儿自由猜测。
2．到底是什么好办法呢？我们一起来看看。（放撑杆跳高录象）
3．哇！运动员厉害吗？他们用什么办法跳过横杆的？（引出撑杆跳高）
4．这根撑杆有什么秘密，能帮助运动员跃过这么高的横杆呢？我们来做个实验，师介绍实验方法：塑料尺当做撑杆，把福娃卡放在两跟橡皮筋的中间，将夹子放在桌子边缘，一只手按住夹子，另一只手按下尺，再放开手。
5．幼儿实验，（引出幼儿用力压尺，快速放开手，比比谁的福娃跳的最高。）
6．实验后提问：你的实验成功了吗，发现了什么？福娃怎么会跳高的？（引出是尺的弹性帮助福娃跳高）
7．师小结：塑料尺有弹性，同样道理，运动员就是借助撑杆的弹性，将自己的身体弹过横杆，但这需要很高超的技术，一般人是做不了的，要经过特殊的训练。每项运动都有科学奥秘，我们以后再去研究研究。只有掌握运动中的科学道理，科学地进行训练，才能不断超越自己，在奥运比赛中取得好成绩。
五、了解撑杆跳高人物，激发幼儿关注跳高的激情。
1．你知道现在世界上撑杆跳高最厉害的运动员是谁？（放课件介绍：在女子撑杆跳高中，俄罗斯选手获得冠军……）
2．中国有没有很厉害的女子撑杆跳高运动员？（放课件介绍：中国17岁小将张英宁……）
3．张英宁已经获得了奥运会的参赛资格，2008年她将挑战俄罗斯冠军，我们希望张英宁赢吗？那我们一起为张英宁加油。
4．边为张英宁加油，边出活动室。
5．延伸：到操场上再练跳高。
小编推荐
大班综合教案：中国功夫
活动目标：
1.了解、喜欢中国功夫，体验中国功夫的强壮有力的气概。
2.激发幼儿用身体动作表现中国功夫。
活动准备：拳术视频片段、《武功秘籍》、《中国功夫》音乐
活动过程：
一、导入部分
想看我练功夫吗？j教师演示武功？我的武功怎样？
二、欣赏中国功夫，体验其强壮有力的气概。
1.播放拳术视频片段
2.你喜欢他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）
3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？
三、看秘籍，用身体动作表现中国功夫。
1.中国有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
2.这是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也来照着秘籍练练武功？好，那就请你们选一个你喜欢的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗？
3.老师给你们配一首很有力量的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。注意动作有力量.
刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候慢慢的.
4.幼儿随音乐，表演秘籍动作
四、拓展幼儿对中国功夫的进一步认识。
为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、保护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。
大班综合活动教案：牙齿旅行记
设计思路：
在主题“我喜爱的运动”中，孩子们对自己的身体发生了浓厚的兴趣。正巧绘本《牙齿旅行记》符合我的设想。故事借助女巫“甜心”帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程，展示了人体内部的消化系统，描述了主要消化器官的名称以及功能。生动有趣的故事情节不仅能吸引幼儿，还可以避免科学知识的抽象枯燥。
由此，我认为首先可以借助故事线索，尤其是绘本中的角色、情节、内容展开活动，帮助幼儿在故事情境中展开有关科学内容的探讨。其次，故事内容中虽没有直接讲述如何培养幼儿良好的饮食习惯、如何保护自己的身体和消化器官，但其中蕴含着较大的教学价值。因此，教师可以采用“翻翻乐”的游戏形式，引导幼儿在操作中进一步积累正确保护自己消化器官的经验，使得故事内容为幼儿未来的生活服务，教学有助于幼儿未来的发展。
活动目标：
1．初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2．敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：
1、 多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。
2、 给消化器官排序的操作材料。
活动过程：
一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣
关键问题：
1．今天老师请来了一位小客人，她叫洋洋（和洋洋打招呼）。洋洋在干什么?（吃棒棒糖）
2．洋洋正在吃着棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情?
(鼓励幼儿大胆猜测，并及时肯定幼儿合理的猜想。“很有可能哦，你的想法真特别，只要是属于你的想法，我都同意”等)
3．洋洋到底发生了什么事儿呢，让我们一起来听一个故事。故事的名字叫
(略停顿，ppt上出现故事名称《牙齿旅行记》，请幼儿认读故事名称，满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。)
二、听赏故事，感知作品内容的有趣
教师结合ppt讲述故事，讲述中可适当、随机地进行简单的插问。
如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里?
胃说：那颗小白牙，我可消化不了，它已经到下一站。下一站是哪里?
女巫来到了小肠，小肠喜欢什么样的食物（对，小肠喜欢从软软的东西中吸收营养）
大肠喜欢什么？（水）
大肠的尽头是哪里？（肛门 排出食物垃圾的小门叫肛门）
三、回忆内容，为消化器官排序
关键问题：
1．牙齿去哪些地方旅行了?
(幼儿说一个，教师点ppt中的相关链接。)
2．原来，洋洋的小白牙到人的身体里面去旅行啦，这些器官有个“大名字”，叫什么呢?
(根据幼儿已有认知经验的表达表现，教师及时肯定或丰富词汇“消化器官”。)
3.这颗小白牙离开了口腔，去哪些地方旅行了呢？老师给你们准备了一些消化器官的小卡片，还有一张排序图，请你们按照箭头的方向把这消化器官按顺序贴到红色的方框中，贴好以后可以给客人老师看一看、说一说，客人老师会送你小贴画哦。
（幼儿操作，提醒他们向客人老师介绍，回位）
4、来看看你们排的顺序和老师是否一样。（对照老师的排序图。收起幼儿操作纸）
四、借助解剖图，体验自身消化器官的作用
1．你们的身体里有没有这些消化器官?（点击解剖图）我们吃东西时，食物会去哪里旅行呢？一起来指一指吧。
首先我们会把食物送到哪里？（口腔）口腔里的牙齿能做什么？（咬碎食物）
咬碎的食物来到哪里？（喉咙，即食道）喉咙象什么？它有什么用？（运送食物，就像小朋友吃的水果和菜，都是从无锡运到幼儿园里的哦）
食物经过喉咙，来到哪里？（胃）胃有什么用？（消化食物）
消化好的食物来到下一站，下一站是哪里？（小肠），小肠喜欢什么样的食物（软软的）对，小肠会喜欢软软的食物中的营养。
接着来到了（略停顿 大肠）大肠喜欢什么？（水）对，大肠喜欢吸收水和里面的营养）
那食物垃圾会去哪里呢？（肛门）对了，这里有一扇小门把他们排出体外。
(根据幼儿的表现，帮助幼儿比较准确地指出自己身体消化器官的大致位置，了解消化器官的作用。)
2．小结：每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道……(引导幼儿一起说出各消化器官的名称)，这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物，食道就像滑滑梯运送食物……(引导幼儿一起说说各消化器官的功能)，这些消化器官真奇妙。
五、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验
1．引出游戏：现在洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好保护自己的消化器官，你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?
(可以适当请幼儿说说自己的经验。)
2．交代游戏规则：洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放ppt)，这个游戏一共有六道题，数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题(题目附在后面)。
第6道题目最特别，刚才都说老师问，你们回答问题，这次洋洋要请你们来提问了。有时候，会回答问题说明你的知识很丰富，可是会观察、会提问你的小脑筋会变得更灵活哦。
真是一群爱对脑筋的小朋友，让我们把问题带回家考考爸爸妈妈，留到下一次再来交流好吗？
3．小结：洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心，以后还要和你们一起玩游戏。
附“翻翻乐”游戏题：
1．“饭吃好啦，我们一起去踢球吧!”这样的做法可以吗?为什么?（影响消化，胃下垂）
2．“游戏真好玩呀，大便先憋一下吧。”这样的做法可以吗?为什么?（大肠吸收过多，大便干结，便秘）
3．身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?（口腔和胃）
4．“为什么有时候我们会拉肚子呢?”你能说出原因吗?（食物不洁，暴饮暴食）
5．吃粗粮对身体有什么好处?(有营养，增加胃蠕动 可以追问：粗粮有哪些?)
追问：我听医生介绍有些人是不能多吃粗粮的，哪些人不能经常吃粗粮?为什么?
6．关于人体消化器官，你还有什么问题?可以提出来问问老师和小朋友!
牙齿旅行记
这个叫“甜心”的女巫，正在做棒棒糖的时候，馋嘴的小女孩儿洋洋偷偷往嘴里塞了一根，“真好吃！”洋洋正嘎嘣嘎嘣嚼着，突然，她的一颗牙齿掉了下来，“哎呦！”洋洋吓了一大跳，咕嘟，一不小心，把牙齿吞下了肚。
“哦，天哪，我把牙齿吞下肚了！”“别担心，我会把它取出来的。”女巫念动咒语：“变小变小再变小，甜心甜心！”女巫越变越小，先是变成煎锅那么大，接着又变成盘子那么大，最后变得像蚂蚁一样大小，然后她跳进了洋洋的嘴里，噗。
“咯嘣嘣，咯嘣嘣，嚼呀嚼呀嚼，越嚼就越小。”女巫看见洋洋的白牙齿，正一边嚼着棒棒糖，一边唱着歌，“喂，白牙齿，原来在那边的那颗白牙齿跑到哪儿去了？”“哦，它刚才滑进喉咙里去了。”白牙齿回答。
咕噜，咕噜咕噜，女巫看见喉咙正在运送一块刚刚被嚼碎的棒棒糖，“你好，喉咙，见到过一颗白色的小牙吗？”“我刚才把它送到胃里去了。”喉咙回答说。
于是，女巫顺着洋洋的喉咙向她胃里滑去，扑通一声，女巫掉进了胃里，“我是胃，里面就像一碗粥。”“哦天哪，到处湿漉漉的，难道你把那颗小白牙也消化了吗？”“哦不，那颗小白牙，刚刚被我送进小肠啦。”
女巫看见小肠里，一根根绒毛，左摇右晃的，“小白牙，你在哪里？”“你是在找一颗小白牙吗？我们刚刚把她送到大肠里去了，那颗牙齿硬邦邦的，我们可没什么兴趣。”小肠绒毛说。
吸溜，吸溜，女巫看见大肠正在吸水，“嘿，大肠，见过一颗亮闪闪的小白牙吗？”“它呀，我把它送到尽头去了，它不是水，我可不喜欢”。
噗，好臭，女巫捂住了鼻子，在大肠的尽头，食物垃圾聚集的地方，果然有个白色的小东西一闪一闪的，“我找到这颗小白牙啦，哦天哪，我一定走了很远的路，弄得我晕头转向的，我该怎么出去呢？”这时，噗的一声巨响，一大堆食物垃圾从一个小出口掉了出去，“这里是肛门，我负责把垃圾推出主人体外。”“哎呦，我也被推出来了。”扑通，食物垃圾变成便便掉落下来，当然，女巫和那颗白白的小牙齿也一起出来了。
带着满身的臭味，女巫和小白牙不得不一遍又一遍地洗澡，洗了很久很久，不过，大家都很高兴，因为小白牙终于被这个叫做“甜心”的女巫找回来了。
大班综合教案：有趣的端午节
活动目标:
1．知道农历五月初五是中国特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。
2．能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识。
3．培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情.
活动准备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿收集的材料、课件
活动过程:
一、引出课题，激发幼儿的兴趣。
1.教师出示粽子，引出课题。
2.教师小结，引出下一环节。
二、通过观、看课件、交流，了解端午节的由来和习俗。
1．让幼儿重点认识粽子了解端午节。
(1)认识粽子的不同形状
（2）认识粽叶
（3）了解粽子的不同口味
2．了解吃粽子的习俗。
3．了解其他的纪念方法。
4．端午节习俗总结。（看课件）
三、幼儿操作，准备过端午节。
1.教师提问：如果让你过端午节，你准备怎么过呢？
2.知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候
3.教师介绍准备材料。
重点介绍：香包、包粽子
4.幼儿操作，教师个别指导。
5.教师总结。
小班综合活动教案：蜗牛宝宝
活动目标：1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。2.尝试运用彩泥做蜗牛，感受活动的乐趣。活动准备：多媒体课件、彩泥、火柴若干等。活动过程：一、通过课件引出内容，引起幼儿兴趣。师：这是什么？像什么？（伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……）（不要太多），想不想知道是什么？再往下看（课件：出示贝壳）这回猜出来了吧，是谁呀？（小蜗牛）看看是不是？（课件：触角长出）真的是蜗牛宝宝哦。二、初步认识蜗牛，了解蜗牛的外形特点。1.师：欢迎蜗牛宝宝，看看它长什么样呢？幼：身体（长长地身体）幼：壳（圆圆的壳）幼：触角（有几个触角？四个，也可以说两对）总结：是的呀，蜗牛宝宝有着长长的身体，背着圆圆的壳，还长着两对触角，可爱吗。）2.壳的作用及爱吃什么。（1）一天，蜗牛宝宝决定出去旅行，可是它觉得背上的壳很不方便，它问妈妈说：“我能不能不要壳呀？”你们觉得行不行？妈妈说：“不行，圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。”蜗牛宝宝听了妈妈的话，背着壳出发了。（2）蜗牛宝宝爬啊、爬啊，忽然遇上了大花蛇，这可怎么办呀？（保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候，它就会把身体缩到壳里，保护自己。）（3）蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。（雷声）怎么啦？（下雨啦）怎么办呢？想想办法吧！（躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里，真好啊！）（4）雨停了，太阳出来了，这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了，它喜欢吃什么呢？（1）蔬菜（2）水果（3）小、嫩叶（4）小虫子和肉肉小结：蜗牛宝宝样样东西都爱吃，它是杂食性动物，我们小朋友也要？样样东西都爱吃，不挑食！（5）吃饱了，休息一会儿吧，小床在哪儿呢？(还可以在壳里睡觉呢，真舒服呀！)提问：原来，蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨，还能睡觉呢，用处怎么样？（6）一天的旅行结束了，一回到家，就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀？（遇到大花蛇缩到壳里，能保护自己；下雨了缩到壳里能躲雨；累了也能缩到壳里，休息一会儿），妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛，还夸它是一个不挑食的好宝宝！三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩，瞧，它来了！（出示场景：草地、小树）2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢？对啦，蜗牛的身体和壳是用彩泥做的，触角用火柴棒做的。那想不想知道学学，小眼睛睁大了哦！2.示范讲解：这个是火柴棒，这个是彩泥，我先选黄色彩泥做身体，搓一搓，怎么搓？（幼儿说，可以拿手里搓，放在泥工板上搓）“搓搓搓，搓身体，一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头？接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳，“搓搓搓，搓成条，卷卷卷，卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀？（触角）用火柴棒了哦“小小触角头上长”，有几对触角？（抬头）哦，蜗牛宝宝做好了！去玩啦（拿蜗牛宝宝送到场景中）四、幼儿操作（课件：背景音乐）师：如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣，你们想不想也来做做小蜗牛宝宝？先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体，再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳，最后插上2对小触角，明白了吗？在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板，我们就在小椅子上开始吧！五、讨论、欣赏1.师：我们每个小朋友做了1只2只，放在一起就变成了许多只。2.师：这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是**，壳是**，这只呢，五颜六色真漂亮！3.师：这两只蜗牛头碰头，在干嘛呀？那儿有许多中蜗牛宝宝，做什么游戏呢？（蜗牛宝宝说着悄悄话，玩着捉迷藏，真有趣！）那儿还有许多蜗牛在干什么呢？我们走近一点看看（幼儿围着蜗牛，放音乐）
中班综合活动教案：落叶
活动目标：
1.在观察和游戏中学习辨认几种常见的落叶树的树叶。
2.通过活动感受秋天落叶的美。
活动准备：
1.开展过捡落叶活动。
2.各种树叶若干；枫叶、梧桐叶、银杏叶头饰。
3.多媒体课件。
活动过程：
一、幼儿介绍，感知多种落叶
1.师：双休日老师请你们和爸爸妈妈一起去干什么？秋天到了，一些树上的叶子落下来，我们叫它落叶。
2．你们喜欢落叶吗？请你们和旁边的小朋友说一说，你捡到了什么落叶，它是什么样子的？
3.小组介绍后，请个别幼儿介绍。（名字、样子）
二、看课件，感知秋天落叶的美
1.看课件，问：这棵树漂亮吗？秋天来了，一阵风吹来，树叶离开了妈妈的怀抱，轻轻地飘到地上。
2.树叶是怎样落下来的，象什么？谁会用身体动作来学学树叶落下的样子。请个别幼儿模仿，集体学学。
三、认识区分几种常见的落叶
（一）认识、区分枫叶和梧桐叶
1．这么漂亮的树叫什么名字呢？（枫树）她的树叶宝宝叫枫叶，枫叶长得什么样呢？我们仔细来看看。
2．看课件，请个别幼儿说说（红红的，象鸡抓等）。
3．枫叶在地上飘啊飘，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了谁？（多媒体出现一片梧桐叶）。
4．梧桐叶长得什么样？（黄黄的，象手掌、扇子）。
5．枫叶和梧桐叶长得一样吗？什么地方不同？（颜色、形状、大小）。
6．老师这里有许多树叶，请你来找一找枫叶、梧桐叶。7.分组找后，集体检验。
（二）认识银杏叶
1．继续看课件，问：听，是谁在喊？我是银杏树妈妈，我的树叶孩子不见了，谁能帮我找找吗？
2．小朋友你们愿意帮银杏树妈妈找她的孩子吗？银杏树的树叶叫什么名字？（银杏叶）那我们一起来找找银杏叶。请个别幼儿在筐里寻找银杏叶。（集体检验）。
3．银杏叶长得象什么？（黄黄的、象扇子等）。
四、玩游戏，感受学习诗歌《落叶》
1.小朋友真棒，帮银杏树妈妈找到了银杏叶宝宝，看！它和枫叶、梧桐叶一起玩得多开心啊！（多媒体画面）
2.看课件，感受儿歌。秋天的落叶真美啊，一片树叶飘呀飘，象什么呀？（好象飞来一只鸟）。几片树叶飘呀飘，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片树叶飘呀飘，秋天的落叶真美丽。
3．集体有表情地朗诵儿歌。
4.介绍游戏的玩法：你们想变成树叶，从树上飘落下来吗？老师这里有许多树叶头饰，请你来选一个戴上，我们来做《落叶》的游戏。老师做秋风，摸到一片树叶，一片树叶就象小鸟飘下来；摸到几片树叶，几片树叶就象蝴蝶飘下来，我一转身表示大风来了，所有的树叶都飘下来，然后一起说：秋天的落叶真美丽。
3．师生一起边朗诵儿歌边游戏。
五、小结
刚才我们一起认识了三种落叶，还和落叶玩了游戏，真开心。小树叶们我们到外面去玩吧。（树叶飘出活动室）。
小班综合教案：彩色跳跳糖
b 活动目标 ]
1.在扮演跳跳糖的游戏中说说跳跳糖的颜色、形状，并将其进行分类。 2.尝试用简单的动作来表现跳跳糖的多种形式，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.跳跳糖和小勺子。 2.大嘴巴图案若干个。 3.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。)
活动过程：
一、尝尝跳跳糖。
1.今天老师带来了一些特别的糖，你们去尝一尝。
2.品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
3.讨论并用肢体动作表现跳跳糖。鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。
二、变成跳跳糖。
1．你们想不想变成一颗跳跳糖？我已经变成了跳跳糖了。（师选一个跳跳糖图片挂在胸前）我变成了什么跳跳糖？（引导幼儿说说：红色的、圆形的跳跳糖）
2.幼儿自选跳跳糖图片，挂在胸前。自由说说自己是什么样的跳跳糖。
3．请个别幼儿说说，自己变成什么跳跳糖。
三、跳跳糖玩游戏。 1.引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。 2.出示爸爸、妈妈、宝宝的大嘴巴。(放在地上) 3.在音乐中自有跳动。 4.按要求跳进相应的嘴巴里。师发指令：如红、黄、绿圆形跳跳糖跳进爸爸嘴巴里；红黄绿方形跳跳糖跳进妈妈嘴巴里。 5.出示大小标记，放在嘴巴里，幼儿跳进相应的嘴巴里。 6.跳到外面。
主题综合教案：动物大世界
活动目标：
1、运用视听觉感官，感知大自然中动物的有趣问题，重点了解几种珍稀动物，激发爱护动物的情感。
2、通过竞赛游戏，提高合作、交往和初步的探究学习能力。
活动准备：
1、记分牌（上面固定动物标志旗，共4面）
2、录像；有关动物知识的题目。
3、大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄、麋鹿、东北虎、金丝猴、白鲚豚、梅花鹿拼图，分别放在有标志图的筐里；有关珍稀动物的图书、收集的资料若干。
活动流程：
引出主题—机智问答，了解动物的有关知识—重点了解珍稀动物的有关知识—评分、发奖
活动过程：
一、引出主题
向客人老师问好：欢迎来到我们的动物世界！动物是我们的朋友，我们还知道许多关于动物的秘密，今天我们来一个动物知识大比拼好吗？好，先向客人老师自我介绍一下：小兔队、老虎队、小狗队、大象队。
二、机智问答，了解动物的有关知识
1、必答题。哇，个个都很神气，你们准备好了吗？首先进入第一轮必答题。每队回答一题，答对一题得一分，由小组长负责翻牌记分。（提醒幼儿在其他一队答题时不要发出声音，把答案记在心里）
（题目有关动物之最的知识）
2、抢答题。一轮结束，看一下比分，下面是抢答题，请注意规则：要等老师说开始后再举手。
3、你们知道的真多，什么都难不倒你们，那么你们有没有什么问题要考考对方参赛队？请个别幼儿提问，别组幼儿回答，每队提一个问题问对方。
三、重点了解珍稀动物的有关知识。
（一）选择题，通过录像了解金丝猴和火烈鸟
小朋友们真了不起！下面的选择题会更难些，你们有没有信心，请你们仔细听题，想好了再做选择。
1、教师读题：随着地球气候和环境的变化及我们人类对动物的猎杀，有许多动物越来越少，有的甚至要灭绝了，所以非常珍贵，我们把这些动物叫做珍稀动物，那么你知道下面哪种动物是珍稀动物？
（1、长颈鹿2、金丝猴3、松鼠）
2、先请各队商量、统一意见，再选择；放录像介绍金丝猴。
3、提问：金丝猴是我们特有的珍稀动物，你们知道为什么叫它金丝猴？金丝猴又叫什么名字？
4、以同样的选择题方法介绍火烈鸟。下面一题也是关于珍稀动物的，请听题：火烈鸟、鸽子、大雁这三种都是会飞的动物，请问哪种属于珍稀动物？幼儿商量后选择，看录像。
5、你看了火烈鸟这段录像后，有没有什么问题考考大家，请个别幼儿提问：如火烈鸟长得什么样？它喜欢吃什么？它的全身为什么是火红的？（教师可根据幼儿的提问情况补充提问内容）
（二）拼图游戏，进一步了解更多的珍稀动物
多么漂亮、奇特的动物！金丝猴和火烈鸟都是珍稀动物，你还知道有哪些珍稀动物？
1、在后面的筐里也有许多珍稀动物的图片，我们来做一个拼图游戏，看看拼出来的是什么珍稀动物，然后每队派两个代表马上去查查资料，看那队拼得又快又正确。（得分为：5分、3分、1分）
（提醒拼好的小朋友和队友看看说说，你们拼得是什么珍稀动物，它长得什么样。）
2、提问：你们拼的是什么珍稀动物？请代表来读有关资料。
四、评分、发奖
1、小朋友们真棒，今天我们一起了解了许多动物的秘密，知道了火烈鸟、梅花鹿、金丝猴等都是珍稀动物，除了这些，还有很多很多动物珍稀动物。动物是我们的朋友，所以我们应该怎么样？（保护动物）对，让我们和动物朋友永远一起愉快地生活在地球上。
2、评出今天比赛的冠、亚、季军，将每队的动物标志棋插在奖牌榜上。
3、提醒幼儿吃完点心后可再去看看我们拼出来的这些珍稀动物。
中班综合教案：小兔开新铺
活动目标：
1.通过学说、学唱《小兔开新铺》巩固9以内数字与数量的对应关系。
2.在游戏情境中能主动学习、大胆表现，体验活动带来的快乐。
活动过程:
一、小兔开铺子导入，激发幼儿兴趣
1.提问：今年是什么年？
2.播放课件画面：小兔出场
提问：（1）小兔准备开家铺子，你知道什么是铺子吗？
（2）猜猜铺子里会有些什么呢？（幼儿猜想）
二、感知数量对应，理解、记忆歌词
1.借助课件了解铺子里的物品
课件画面一：6把小椅子
课件画面二：7面小花鼓
课件画面三：8顶帽子
课件画面四：9个黑黑的蛋，其实蛋里是9只小鸭子
课件画面五：水果一栏（三种，每种一堆）
课件画面六：蔬菜一栏（三种，每种一堆）
2.多种方式熟悉记忆歌词
（1）教师将对应顺序的物品和数量在白板课件上罗列
（2）互动：教师念前面的数字和量词，幼儿接着说（第二遍）
（3）请幼儿加快速度边打节奏边说（第三遍）
三、引发创编乐趣，学唱歌曲
1.播放《买菜》音乐，幼儿试唱
2.请个别幼儿尝试演唱
3.带领幼儿一起学唱
四、延伸活动
看课件播放小动物出场：6只小鸟，7只蚂蚁,8只蝴蝶,9只小猫……）小动物们会买什么呢？我们下次活动再讨论……
综合活动教案：树叶宝宝的游戏
活动目标
1.通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿色的美。
2.学习用手掌拓印小树叶。
活动准备
兔妈妈头饰1个；小兔胸饰若干；小鹿和大公鸡头饰各1个；塑料筐2个；调制好的红、黄、绿广告色个一份；红、黄、绿色碎纸片；胶棒若干、红、黄、绿色油画棒若干；布置树林的场景
活动过程
(一)激发幼儿兴趣
1.老师扮演兔妈妈，带领小兔子进入公园。师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到公园里去做游戏。”听小兔音乐进入公园。
2.观察树叶，拾树叶。
（1）快看看，地上有这么多的叶子，谁告诉我都是什么颜色的？（红、黄、绿）小兔宝宝们，我们每人快快捡起一片叶子来跳歌舞吧。（音乐起，教师与幼儿一起跳舞）重点引导幼儿和老师说一说，你刚刚是和什么颜色的叶子在跳舞。
（2）孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，我们把叶子送给他们好吗？（配班老师帮忙把叶子收回，并引导幼儿使用礼貌用语。教师：谢谢你；幼儿：不用谢。）
(二)教师示范
1.教师以变魔术的形式，示范拓印树叶的方法。请你们一边看一边和我说儿歌。“小手掌蘸颜色，从上往下按纸上，用力压，不要动，小小树叶变好了。”
2.拓印后的常规——擦手。
3.给幼儿介绍其它装饰树叶的材料。
(三)幼儿动手操作，体验美工游戏的乐趣。
1.提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
2.鼓励能力强的幼儿可选择多种方法制作树叶。
3.以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
(四)作品展示
1.幼儿间相互欣赏，引导幼儿说一说，你是用什么方法制作树叶。
2.创设背景红色的树、黄色的树、绿色的树，请幼儿分别把树叶宝宝“送回家”展示在墙饰中。
中班综合教案：大嘴怪
一、活动目标：
1．按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。
2．在大嘴怪吃空气的过程中，体验空气无处不在。
二、活动准备
1．装饰好的大嘴怪一个。
2．各种装饰材料（即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等）。
3．保鲜袋或包装袋若干。
三、活动过程
1．谈话导入课题
出示大嘴怪
师：今天，我们都带来了一个塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你们看上面有些什么？
师：对，它有一个大大的嘴巴，我给它取了一个名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高兴，你们也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪吗？（愿意）
2．装饰大嘴怪
（1）讨论：怎样打扮大嘴怪
（2）介绍操作材料
（3）提出操作要求
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
3．说说我的大嘴怪
4.爱吃空气的大嘴怪
总结：小朋友玩很开心，刚才我们在教室里面吃空气，现在我们在外面吃空气，原来啊，我们的身边到处都是空气，空气是无处不在的。
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