红茶上下颜色不一样。
活动目标：
1、 发现人有许多不同和相同之处，并能从不同的角度进行分类，尝试说说理由。
2、 在参与游戏的过程中，学习商量和合作。
活动准备：
红绿圈各一只（圈的大小能容纳6人左右）、 计分牌２个
活动过程
一：初步学习游戏
●引发猜测：今天老师带来了两个圈，猜猜我们要玩什么游戏？
●发现自己与别人的相同与不同，尝试游戏。
----提问：你和小朋友有什么不同？
----你觉得自己该站在那个圈内呢？
（幼儿说出与他人的不同后，在教师的引导下尝试游戏。）
小结：人和人之间有许多不一样的地方，比如人穿的衣服颜色、图案、式样不同；人的性别、身高、头发的长短、胖瘦……都是不同的。根据这些不同，我们就能来玩“猜猜，有什么不一样”的游戏。
二：游戏“猜猜，有什么不一样”
●交待玩法与规则
玩法： 小朋友分两队来玩游戏。一队的孩子先来站圈，另一队的孩子先来猜。站圈的孩子先商量出“按什么不同站圈”，然后站在圈内不动；猜的小朋友要仔细看两个圈中的朋友，是按什么不同站圈的。每队有２次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。然后交换。
规则
——站圈之前必须先商量“按什么不同来站圈”。
——每队有两次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。
——每次站圈的内容不能重复。
1. 幼儿第一次“游戏”
——根据人数将幼儿分2队，教师参与“站圈”的商量
——站圈后交流分享
1、 幼儿第二次游戏
——提示幼儿先商量后站圈
小结：人和人的不同与相同，有的是用眼睛能看到的比较明显，有的需要很仔细才能发现，其实人和人还有许多的不同用眼睛是看不见的，请你也去找一找。
扩展阅读
幼儿园大班科学活动《不一样的我》
一、教材简解：
大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。
二、活动目标：
1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。
2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
三、重点、难点
教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
四、设计理念：
主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。
五、设计思路：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他们能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。
六、教学过程：
在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
(一）激发兴趣，导入活动（找不一样）
生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。
（出示图片）
1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？（引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同）
2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等）3、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿讲述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……）哈巴狗（长毛狗，毛发的颜色不一样）虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小朋友来比一比。
（二）、理解活动内容，掌握学习方法（我们一样吗）
1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？
（1）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。
师：谁能够找出它们最大的不同？
师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？
（2）男孩和男孩比：身高、体型不一样。
师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。
（3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。
铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。（单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等）
小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。
(4）那么老师和小朋友有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样）
师：我看见你们比的真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么？
师：那我们大人长得都一样吗？我和你们的陈老师一样吗？
小结：原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗？今天我还给你们准备了小镜子，再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样？
2、和好朋友比不一样
引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。（想一想还有那些地方可以比）
3、现在谁来说一说你长得怎么样？（请幼儿说一说）
小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。
4、游戏：找朋友
（1）接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？
（2）老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。
教师小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。
幼儿园大班数学活动《一样长吗？》
活动目标:
1、不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。
2、初步学会比较几个同类物体的长度，尝试用计数、测量等方法加以验证。
活动准备：
1、幼儿两人一套操作材料（三种不同造型的、一样长的电线；1根绳子、6根一样长的火柴棒、剪刀）2、记录表、铅笔。
3、幼儿学习过测量的方法，知道测量的要点（起点一致，才能比长短）。
活动过程:
一、通过操作探索，初步感知长度的守恒。
1、出示电线材料、记录表，猜测是否一样长。
（1）导入：今天老师带来了三种不同造型的电线，小朋友先猜一猜，这三根不同形状的电线一样长吗？
（2）师：（出示记录表）不改变电线的形状去观察后，把你猜想的结果记录下来。觉得一样长的请写等号（"="），不一样的请写不等号（"≠"）。
2、观看记录表，探讨、验证三根铁丝是否一样长的方法。
（1）先出示两张猜测不一样结果的记录表，先让幼儿观察一下。
师：小朋友的答案都不同，那怎样用一些好办法来验证出它们是否一样长呢？
（2）小组讨论。
3、引导幼儿采用不同的方法去验证（如用绳子去测量；将铁丝拉直对比等）师：现在请你们想一个你觉得又快又好的办法来检查一下它们是不是一样长？你们可以两个两个小朋友互相合作，一个来操作，另一个小朋友负责记录第二次试验的结果。
4、教师小结：一样长的铁丝无论摆成怎样的形状，它的长度始终都是一样长的。
5、让幼儿自由操作改变电线的形状，再次感受长度的守恒。
二、提供同数量同长度的火柴棒，继续探索长度的守恒。
1、请幼儿将六根火柴棒自由摆出各种不同的造型，然后与同伴探讨连接起来的图形总长度是一样长，为什么？
师：现在老师为每个小朋友各准备了6根火柴棒，看看它们有什么是一样的？（都是一样长）。请你们摆出各种不同的造型，然后和旁边的同伴比比看摆完不同造型的火柴棒总长度是一样长吗？为什么？摆放的时候要注意首尾相接。
2、操作讨论，深入理解长度守恒。
（1）师：6根一样长的吸管不管摆成什么样子，它们的总长度是一样吗？为什么？
（2）小结：一样数量、一样长度的物品无论摆成什么造型，它们的总长度也是不变的，都是一样长的。
三、延伸活动：在数学区继续投放各种不同的材料，供幼儿操作、感受长度的守恒。
师：我们刚才想到了两种验证长度一样长的方法，在数学区中，小朋友还可以在区域活动时，想出更多更好的验证方法。
附：记录表
幼儿园大班科学教案《不一样的头发》
活动目标1.利用多种感官，感知头发的基本特性。
2.知道头发的作用及保护方法。
活动准备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程 一、猜谜引出活动。
师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。"你们知道是什么吗？
师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面倪老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。）师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）教师播放ppt，展示不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。）欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？
幼儿回答，教师适时出示ppt，展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。
师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（ppt展示）师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。
幼儿园大班数学教案：分得一样多
教学目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。
4、 发展幼儿的观察能力、比较能力。
重点难点： 通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
教学准备：
1、故事《两只笨狗熊》 【幼儿园ppt课件制作】
2、圆形，正方形若干图片
3、糖果若干
教学过程：
一、故事导入，引起幼儿的兴趣
1、师：在活动之前我们一起来听听故事《两只笨狗熊》。
2、师简单重复故事内容。
教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧！
二、等分圆形，引出概念二等分。
1、教师：有什么方法证明你分的两块是一样大的？
2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不是一样大，并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比，理解分成的每一份都要比原来的要小。
3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形
教师：你能把这些图形都分成两等分吗？
（1）、把这些图形分别发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操作。
（2）、教师观察，指导个别幼儿操作。
4、教师总结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
三、引导幼儿学习分得一样多--平均分。
1、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给两个小朋友，如果有四个小朋友，我们该怎么分呢？
2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小朋友，现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮忙分一下，怎么分呢？班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分一点，你们来帮帮老师，我们一起想办法解决。
2、幼儿操作，教师观察并小结。
（1）、把糖果分别装到盒子里。（盒子里的糖有多有少）
（2）、把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子里自己拿糖果，每位幼儿只能分两颗糖果。
（3）、鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比较。
（4）、请幼儿相互检查是不一样多，对了就鼓励，不对就请其余幼儿帮忙。
（5）、教师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小或是一样多的物体。
四、活动延伸：
请幼儿品尝糖果
1、向幼儿介绍糖果的好处和危害。
2、告知幼儿要爱护环境，不能乱扔垃圾
五、活动反思：
附：故事：两只笨狗熊
狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！
大黑说："咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。"
小黑说："对，要分得公平，你的不能比我的大。"
哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说："噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。"哥儿俩说："好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。"
狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起来："不行！不行！一块大，一块小。"
狐狸大婶说："你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。"狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了："不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。"
狐狸大婶说："你们急什么呀，那块大了我再咬它一口吧。"狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来："那块大的被你咬一口，又变成小的了。" 狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。它把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说："现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。"
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊？
备注栏：
1、以故事导入主题，引起幼儿的兴趣，使幼儿感到数学不是生硬的。
2、运用循序渐进的方法，先探讨二等分，逐渐过渡到平均分的知识。
3、每一个环节都结合幼儿的操作和教师的总结和反馈。
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